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課程名稱 |
實證物理治療學一
Evidence-Based Physical Therapy Practice(Ⅰ) |
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開課學期 |
107-1 |
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授課對象 |
醫學院 物治系六年制 |
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授課教師 |
李亞芸 |
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課號 |
PT3041 |
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課程識別碼 |
408 33160 |
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班次 |
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學分 |
1.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必帶 |
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上課時間 |
星期一6,7(13:20~15:10) |
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上課地點 |
公衛201 |
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備註 |
本課程為6年學制必修。與曹昭懿、簡盟月合授
限本系所學生(含輔系、雙修生) 且 限學士班三年級
總人數上限：42人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1071PT3041_PTEBM |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
「實證物理治療學」為一門學問，旨在整合研究實證、臨床治療師的經驗與知識和病人選擇，以期望達到最佳的臨床治療效果。本課程基礎實證將教導學生如何建立物理治療相關文獻的閱讀及批判能力。學生須學習選擇、閱讀、並批判各類物理治療相關的文獻研究，並學習如何將研究的成果應用於實際臨床上。透由本堂課，學生將有能力判別一篇研究論文的重要性及信效度，學生亦將建立撰寫Critical Appraised Topic (CAT)的能力來統整批判物理治療相關的文獻。 |
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課程目標 |
教學目標：學生完成本課程後，應具備以下核心能力
1. 專業能力：能建立臨床問題並尋找適當的研究證據、能描述物理治療研究之價值與臨床應用性。
2. 批判思考：能獨立批判文獻的研究設計適切性。
3.團隊合作：彼此溝通、整合相關資料並選出具有實證價值的文獻資料。
4.自主與倡議領導能力：主動發現臨床問題並依現有實證提供適宜的解決方案。
5.人文關懷與服務倫理：依實證建立合宜的衛教資料，供其他醫療人員、病患及家屬使用。
6.終身學習：能養成尋找研究證據以解決臨床問題的終身能力。 |
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課程要求 |
期末報告方式：
報告組別: 每組4-5位同學，選擇骨科、神經、心肺或小兒的疾病之一(與指導老師討論)。
報告目標: 透由此次報告，同學學習找尋最佳文獻的方式、批判思考文獻內容、統整所蒐集的資料並共同設計出可供患者帶回家的衛教單張。
報告方式: 尋找最佳及最相關的文獻，每位同學依據文獻建立一份CAT，並於口頭報告時呈現。根據每位同學的文獻，進行全組的統整。報告一開始有基本的疾病介紹，報告結束有根據報告內容之「臨床建議」。
書面報告: 書面繳交所探討疾病的衛教單(建議為3-4摺頁的newsletter)，並將電子檔上傳至ceiba。
評分方法：
1. 課堂小組報告與討論: 40% (專業能力、批判思考、團隊合作、自主與倡議領導能力)
i.老師及助教評分(30%)。
ii.組內同學互評(10%)。
2.期末報告: 60% (專業能力、批判思考、終身學習、團隊合作、自主與倡議領導能力)
i.口頭報告(30%)。
ii.書面報告(30%)。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
待補 |
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參考書目 |
1. Straus, S.E., Richardson, W.S., Glaszious, P., & Haynes, R.B. Evidence-based medicine: How to practice and teach EBM. 3rd ed. Edinburgh: Churchill Livingstone, 2005.
2. Portney LG & Watkins MP. Foundations of clinical research: Applications to practice. 3rd ed. Upper Saddle River: Prentice-Hall, Inc., 2009.
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評量方式
(僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/10 |
Course Introduction
Overview of Evidence-Based Practice
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第2週 |
9/17 |
Overview of Evidence-Based Practice
Introduction to PICO & Critical Appraised Topic (CAT)
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第3週 |
9/24 |
中秋節 |
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第4週 |
10/01 |
Critical appraisal of systematic review & meta-analysis |
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第5週 |
10/08 |
Critical appraisal of research on treatment efficacy and effectiveness |
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第6週 |
10/15 |
Group discussion: critical appraisal of research on treatment efficacy and effectiveness (homework due: CAT on treatment efficacy) |
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第7週 |
10/22 |
Critical appraisal of non-experimental research |
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第8週 |
10/29 |
Overview of Problem Based Learning |
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第9週 |
11/05 |
與醫學系合上PBL |
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第10週 |
11/12 |
與醫學系合上PBL |
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第11週 |
11/19 |
與醫學系合上PBL |
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第12週 |
11/26 |
與醫學系合上PBL |
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第13週 |
12/03 |
Critical appraisal of outcome measures and diagnostic tests |
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第14週 |
12/10 |
Group project discussion with instructors |
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第15週 |
12/17 |
Group project presentation and panel discussion (Topic #1 & 2 & 3) |
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第16週 |
12/22 |
Group project presentation and panel discussion (Topic #4 & 5& 6) |
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第17週 |
12/24 |
Group project presentation and panel discussion (Topic #7 & 8 & 9) |
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第18週 |
1/7 |
Final project due |